ACTIVIDAD 4. Martes 24 - Marzo - 2020.

JÓVENES POR FAVOR GUARDEN LAS ACTIVIDADES EN UNA CARPETA EN FÍSICO O DIGITAL PARA CUANDO REGRESEMOS A CLASES, YA QUE LAS DEBERÁN ENTREGAR COMO EVIDENCIA DE SU TRABAJO.

Alumno: _______________________________       Fecha: __________________

LEE Y ANALIZA LAS SIGUIENTES FIGURAS RETÓRICAS UTILIZADAS EN LA POESÍA, DESPUÉS IDENTIFÍCALAS EN EL POEMA TITULADO POEMA “CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA” DEL AUTOR: RUBÉN DARÍO

SUBTEMA:  Figuras retóricas en la poesía.

Son formas diferentes de utilizar el lenguaje y su finalidad es crear un estilo comunicativo más original, más literario.

ALITERACIÓN: Es la repetición de sonidos iguales o cercanos para reforzar lo que se comunica, pueden ser sonidos de sílabas o letras.   

Por ejemplo: Los suspiros se escapan de su boca de fresa.

SÌMIL: Son comparaciones nuevas o sorprendentes entre dos cosas, utilizando nexos como:  semejante a, parecido, como, etc…   

Por ejemplo:  Escandaloso como una tormenta.

METÀFORA: Es una comparación implícita donde se trasladan las cualidades o características de un objeto a otro, los objetos pueden guardar ciertas relaciones de semejanza. Es una comparación directa sin uso de conectores.

Por ejemplo: Tus dientes, perlas de tu boca

ANTÌTESIS: Consiste en oponer dos ideas empleando palabras antónimas o frases de significado contrario, cercanas en proximidad y de estructura gramatical similar.

Por ejemplo: Es tan corto el amor y tan largo el olvido

PROSOPOPEYA O PERSONIFICACIÓN: Consiste en atribuir cualidades o acciones propias de seres humanos a animales, objetos o ideas.  

Por ejemplo: Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía

IRONÌA: Consiste en dar a entender lo contrario a lo que se dice, en una conversación se debe tener en cuenta el contexto para comprender lo que se dice. En textos escritos la palabra o frase debe estar entre comillas.     

Por ejemplo: Me dio “mucho gusto” que llegaras tarde. 

OXÌMORON: Consiste en combinar dos términos que tienen significados opuestos, de modo que originan un nuevo sentido.          

Por ejemplo: Muerto en vida.

HIPÉRBOLE: Consiste en la exageración de cualidades o acciones, deforma la realidad aumentándola o disminuyéndola. 

Por ejemplo: Te bajaré la luna y las estrellas a tus pies 

ACTIVIDAD 3. Lunes 23 - Marzo - 2020.

Alumno: _______________________________       Fecha: __________________

REALIZAR LO QUE SE INDICA EN EL SIGUIENTE POEMA:

1. Cantidad de versos:

2. Cantidad de estrofas:

3. Métrica de cada uno de los versos:

4. Tipo de rima:

5. Tipo de arte en sus versos:

6: Investigar la biografía del autor (nombre completo, lugar de origen, fecha de nacimiento, profesiones en las que se destacó, estudios, poemas publicados más famosos o representativos, temas que trata en sus poemas).

NOTA: Con este poema se trabajara el proyecto que corresponde al tema de la poesía, a lo largo de la semana se publicaran otras actividades a realizar en este poema.

Poema “Canción de otoño en primavera”

Autor: Rubén Darío

Juventud, divino tesoro,

¡ya te vas para no volver!

Cuando quiero llorar, no lloro...

y a veces lloro sin querer...

Plural ha sido la celeste

historia de mi corazón.

Era una dulce niña, en este

mundo de duelo y de aflicción.

Miraba como el alba pura;

sonreía como una flor.

Era su cabellera obscura

hecha de noche y de dolor.

Yo era tímido como un niño.

Ella, naturalmente, fue,

para mi amor hecho de armiño,

Herodías y Salomé...

Juventud, divino tesoro,

¡ya te vas para no volver!

Cuando quiero llorar, no lloro...

y a veces lloro sin querer...

Y más consoladora y más

halagadora y expresiva,

la otra fue más sensitiva

cual no pensé encontrar jamás.

Pues a su continua ternura

una pasión violenta unía.

En un peplo de gasa pura

una bacante se envolvía...

En sus brazos tomó mi ensueño

y lo arrulló como a un bebé...

Y te mató, triste y pequeño,

falto de luz, falto de fe...

Juventud, divino tesoro,

¡te fuiste para no volver!

Cuando quiero llorar, no lloro...

y a veces lloro sin querer...

Otra juzgó que era mi boca

el estuche de su pasión;

y que me roería, loca,

con sus dientes el corazón.

Poniendo en un amor de exceso

la mira de su voluntad,

mientras eran abrazo y beso

síntesis de la eternidad;

y de nuestra carne ligera

imaginar siempre un Edén,

sin pensar que la Primavera

y la carne acaban también...

Juventud, divino tesoro,

¡ya te vas para no volver!

Cuando quiero llorar, no lloro...

y a veces lloro sin querer.

¡Y las demás! En tantos climas,

en tantas tierras siempre son,

si no pretextos de mis rimas

fantasmas de mi corazón.

En vano busqué a la princesa

que estaba triste de esperar.

La vida es dura. Amarga y pesa.

¡Ya no hay princesa que cantar!

Mas a pesar del tiempo terco,

mi sed de amor no tiene fin;

con el cabello gris, me acerco

a los rosales del jardín...

Juventud, divino tesoro,

¡ya te vas para no volver!

Cuando quiero llorar, no lloro...

y a veces lloro sin querer...

¡Mas es mía el Alba de oro!

ACTIVIDAD 2. Jueves 19 - Marzo - 2020.

Alumno: _______________________________       Fecha: __________________

APLICAR LAS LICENCIAS POÉTICAS EN EL SIGUIENTE POEMA PARA QUE TODOS SUS VERSOS QUEDEN CON 11 SÌLABAS MÉTRICAS.

 “Crepúsculo” del autor (Joaquín Arcadio Pagaza 1838-1918)

Crespúsculo

Lento desciende el sol y se reclina (12)

En nubes de ámbar, rosa y escarlata;  (13)

Y resuélvese en lluvia de oro y plata   (14)

De los montes lejanos la neblina.    (11)

Entre nimbos la estrella vespertina   (12)

Brilla y treme, en el lago se re trata    (13)

El  nubla do que grácil se dilata     (11)

Donde rompe la bóveda azulina;  (12)

El horizonte aclárase, y remeda     (13)

Voraz incendio, tinte de amaranto  (12)

El cielo cobra, el llanto, la arboleda.    (13)

Y  junto al nido el postrimero canto    (13)

Entona embebecida el ave le da   (13)

Del sol poniente en el divino encanto. (13)

ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL POEMA “Crepúsculo”

El poema anterior es un soneto, está conformado por 4 estrofas, las primeras 2 estrofas con 4 versos y las últimas 2 estrofas con 3 versos.

En total el poema cuenta con 14 versos, cuya métrica varía entre 11 y 14 sílabas.

LICENCIAS POÉTICAS

SINALEFA:  Permite juntar dos o más vocales que están al final de la palabra o inicio de la siguiente, con la finalidad de que formen una sola sílaba métrica.  (RESTA)

Por ejemplo: Des ma yar se, a tre ver se, es tar fu rio so,     

 (13 sílabas métricas en la separación normal de las palabras por sílabas, se aplican dos sinalefas y se restan 2 silabas dejando un verso de 11 sílabas métricas).

SINÉRESIS:  Unión de dos vocales fuertes que, normalmente, no suelen diptongarse. (RESTA)                (vocales fuertes A – E - O).   

Por ejemplo: Le al, trai dor, co bar de y a ni mo so:

(12 sìlabas métricas en la separación normal de las palabras por sílabas, se aplica una sinéresis en la palabra “leal” que tiene dos vocales fuertes y se forma un diptongo)

DIÉRESIS: De dos vocales que forman diptongo se hacen dos sílabas, es lo contrario a la sinéresis.  (SUMA)

Por ejemplo: es cri be sus ver sos con el fu - e go de su a mor

(14 sílabas métricas en la separación normal de las palabras por sílabas, se aplica una diéresis en la palabra “fuego” y se obtienen 15 sílabas métricas).

ACTIVIDAD 1 Miércoles 18 de Marzo, 2020.

Alumno: _______________________________       Fecha: __________________

IDENTIFICAR LOS SIGUIENTES ELEMENTOS EN EL POEMA TITULADO “Desmayarse” del autor Félix Lope de Vega:

Desmayarse Desmayarse, atreverse, estar furioso, Áspero, tierno, liberal, esquivo, Alentado, mortal, difunto, vivo, Leal, traidor, cobarde y animoso: no hallar fuera del bien centro y reposo, mostrarse alegre, triste, humilde, altivo, enojado, valiente, fugitivo, satisfecho, ofendido, receloso: huir el rostro al claro desengaño, beber veneno por licor suave, olvidar el provecho, amar el daño: creer que el cielo en un infierno cabe; dar la vida y el alma a un desengaño, ¡esto es amor! quien lo probó lo sabe. Félix Lope de Vega (1562-1635)

Número de estrofas: Número de versos: Métrica de cada verso: Tipo de rima: Tipo de versos: Tipo de arte: Aplicar las licencias poéticas (sinalefa, sinéresis o diéresis) necesarias para lograr que todos los versos queden en 11 silabas métricas.

LICENCIAS POÉTICAS

SINALEFA:  Permite juntar dos o más vocales que están al final de la palabra o inicio de la siguiente, con la finalidad de que formen una sola sílaba métrica.  (RESTA)

SINÉRESIS:  Unión de dos vocales fuertes que, normalmente, no suelen diptongarse. (RESTA)

(vocales fuertes A – E - O).   

DIÉRESIS: De dos vocales que forman diptongo se hacen dos sílabas, es lo contrario a la sinéresis.  (RESTA)

      

TAREA 2 Miércoles 11 - Marzo - 2020.

IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS EN EL SIGUIENTE POEMA DEL AUTOR RUBÉN DARÍO

1.       Número de Estrofas           

2.       Número de Versos               

3.       Tipo de rima (asonante o consonante)             

4.       Métrica (conteo de las sílabas por verso)

5.       Tipo de verso (libre o regular)                                      

6.       Tipo de arte (menor o mayor)

Título: Primaveral (fragmento)

¿Ves aquel nido? Hay un ave.

Son dos: el macho y la hembra.

Ella tiene el buche blanco,

él tiene las plumas negras.

En la garganta el gorjeo,

las alas blandas y trémulas;

y los picos que se chocan

como labios que se besan.

El nido es cántico. El ave

incuba el trino, ¡Oh poetas!

De la lira universal

el ave pulsa una cuerda.

Bendito el calor sagrado

que hizo reventar las yemas,

¡oh, amada mía!, en el dulce

tiempo de la primavera.

TAREA 1 Martes 10 - Marzo - 2020.

Analizar los poemas de las páginas 193 - 194 identificando los siguientes elementos:

Número de estrofas:
Número de versos:
Tipo de rima:
Métrica de los versos:

INDICACIONES PARA PROYECTO DE LA CARTA FORMAL Lunes 2 - Marzo - 2020

INDICACIONES DE PROYECTO: La carta formal.

Escribir la carta en Word utilizando letra arial número 14, texto justificado, interlineado 1.15 (en los apartados de saludo, cuerpo y despedida), lugar, fecha y asunto alinear a la derecha y la firma centrada.
La carta debe cumplir con el formato de la imagen que se agrega a continuación, IMPRIMIR EN HOJA TAMAÑO CARTA.

NOTA: La carta se debe entregar con una copia ya que una de ellas quedara en el expediente del alumno y la otra se entregara a la directora.